3. 2. 1. FÉRIASSSSSS!!!!

Finalmente este grande dia chegou.

Espero que você aproveite cada minuto, sorria, brinque e descanse. Tudo de bom para você nessas férias.

Homenagem Merecida a Tia Rivoneth

Em sinal de agradecimento pela dedicação e carinho, os alunos do 3º ano "B" fizeram uma homenagem a professora Rivoneth que durante esse 1º semestre esteve substituindo a Tia Kenya, que se encontra de licença prêmio. Muitos não contiveram a emoção ao abraçá-la.

Editado por Andréa de Souza Félix

UMA MENSAGEM DE AMOR.

O Grupo "Os Evangelistas" fizeram uma apresentação cirquense em nossa escola com a mensagem Amor ao Próximo. Eles interagiram com as crianças através de brincadeiras.

Editado por Andréa de Souza Félix

A MULTIPLICAÇÃO DOS PAES E PEIXES

Dia 20 aconteceu a nossa última devocional desse semestre e o tema foi A Multiplicação dos Paes e Peixes. A preletora Ester explicou a todos os presentes como aconteceu esse fato. Ao final as crianças que fazem aniversário nos meses de junho e julho foram chamados a frente da Igreja, onde foram homenageados pelos presentes.

Editado por Andréa de Souza Félix

MATEMÁTICA DIVERTIDA.

            Desde sempre o jogo fez parte da vida do Homem. O mais antigo que se conhece foi encontrado na sepultura de um rei babilônico, morto cerca de 2600 anos antes de Cristo. Lá estão o tabuleiro, as peças e os dados. Infelizmente, não incluíram as regras, motivo pelo qual não podemos saber como se joga.

Os jogos, para além da componente competitiva, funcionam como modelos de situações reais ou imaginárias. Há jogos dos mais variados tipos, desde os de simples azar (dados e loterias) até os de mais sofisticadas estratégias como o xadrez. Muitos deles podem ser estudados do ponto de vista matemático, e outros têm regras que "obrigam" os jogadores a fazer raciocínios do tipo lógico - matemático.
Consideramos que o jogo propicia situações que, podendo ser comparadas a problemas, exigem soluções vivas, originais, rápidas. Nesse processo, o planejamento, a busca por melhores jogadas, a utilização de conhecimentos adquiridos anteriormente propiciam a aquisição de novas idéias, novos conhecimentos, habilidades e atitudes. Investigação, tentativa e erro, levantamento e checagem de hipóteses são algumas das habilidades de raciocínio lógico que estão envolvidas no processo de jogar.
Dentre todos os jogos que podemos utilizar, escolhemos aqueles que têm os significados propostos em Kamii (1991) e Krulik (1993):
       O jogo deve ser para dois ou mais jogadores, sendo, portanto, uma atividade que os alunos crianças realizam juntos;
· O jogo deverá ter um objetivo a ser alcançado pelos jogadores, ou seja, ao final, deverá haver um vencedor;
· Violação representa uma falta; havendo o desejo de fazer alterações, isso deve ser discutido com todo o grupo e, no caso de concordância geral, podem ser impostas ao jogo daí por diante;
· No jogo deve haver a possibilidade de usar estratégias, estabelecer planos, executar jogadas e avaliar a eficácia desses elementos nos resultados obtidos, isto é, o jogo não deve ser mecânico e sem significado para os jogadores. A existência de todas as características mencionadas, especialmente referentes às regras, caracteriza os jogos em grupo, ou sociais, e é a forma mais avançada e complexa de jogo.

(Fonte: Material do Mathema)

A apresentação do Projeto Matemática Divertida foi apresentado aos pais no último dia 13.06.2017, pelos professores e alunos. Houve muitas brincadeiras e uma variedade de jogos feitos pelos próprias alunos em sala de aula, onde cada turma ficou responsavel por um jogo a ser apresentado aos pais e demais alunos.

Editado por Andréa de Souza Félix